Resumen
Si ha de entenderse la lingüística como el estudio y el análisis científico del lenguaje, es menester aceptar que en nuestro país sólo unos pocos y valiosos ejemplos aislados señalan un incipiente desarrollo de la investigación lingüística que no alcanza, sin embargo, a configurar una escuela lingüística colombiana como tal, a la manera, por ejemplo, de la escuela danesa, la praguense o la estadinense, por citar algunas de las más representativas; escuelas que se reunieron en torno a valiosos investigadores los cuales analizaron los diversos componentes del lenguaje con un tópico muy preciso, con un objeto de estudio bien delimitado, con adecuados métodos de análisis y cuyos esfuerzos consolidaron un cuerpo de doctrina coherente, armónico y original.